為什麼兒童需要學習木工?
木工製作過程，不論作品大小，一般都須經過五大基本工序：量度、切割、組裝、打磨、上油。
量度需要用到數學思維、幾何知識、空間感；切割、打磨則可以鍛煉兒童的大小肌肉運用及手眼協調；組裝先後順序可以鍛煉孩子的邏輯思維能力；打磨，可以充份刺激兒童的觸感及培養專注力；上油，讓兒童培養對美學的觸覺。
動手造木工的過程，兒童必須融會貫通上述的知識技能，從而全面提昇個人綜合能力。
動手做，是人類最佳的學習方法。
啟蒙期
遊戲式學習 趣味木工
接觸材料，認識工具，嚐試簡單木件組裝，學習打磨，上油，淺嚐木藝之美。
造物期
探索式學習 按步就班
學習閱讀圖紙，事物結構，基本機械原理，不同的接駁方法。進階學習使用手動及電動工具。
應用期
項目式學習 實現意念
團隊協作，跳出套件框框，實現意念。在指導下設計並完成作品，以創作解決問題，實現共同目標，提高社交與合作能力。